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| 深度剖析小学数学课堂走势,让过程更精彩 | |
| 作者单位： | ;1.河北省青县清州学区摆渡口小学 |
| 摘 要： | 在教学中,通过多种方式呈现教材,构建以学习者为中心、以学生自主学习为基础的教学过程,挖掘教材潜在能量,引导学生把静态的知识结论建立在动态的思考之上,把抽象的数学公式探索建立在动手操作、形象感知之上,将教材内容动态化,使学生体验到知识的发生和发展过程,提升其思维品质,让每个学生都感受到课堂生命成长的快乐。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 教学策略 平行四边形 |
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