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| 体现学生主体地位,优化课堂教学模式 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省张掖市甘州区青年东街小学 |
| 摘 要： | 小学数学课堂教学作为基础数学教育工作中的关键内容,对全面构建高效数学课堂具有不可取代的现实作用。在实际开展课堂教学活动过程中,教师需要充分体现学生的学习主体地位,使学生自主参与到学习活动中,以此来全面激发学生的学习兴趣,不断提升学生的数学探究能力。为此,主要以北师大版小学六年级数学为例,对小学数学课堂教学策略展开了分析。 |
| 关 键 词： | 北师大版 小学六年级数学 课堂教学 主体性 |
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