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| 教育话语分析：教育研究的新范式 | |
| 引用本文： | 刘茂军,孟凡杰.教育话语分析：教育研究的新范式[J].学科教育,2013(5):30-36. |
| 作者姓名： | 刘茂军 孟凡杰 |
| 作者单位： | [1]吉林师范大学物理学院,吉林四平136000 [2]哈尔滨师范大学教育科学学院,哈尔滨150025 |
| 基金项目： | 本文系吉林师范大学高等教育教学研究课题＂大学研究性教学的模式与策略研究＂（课题批准号：Jsjy1259）的研究成果之一. |
| 摘 要： | 教育话语分析是指通过对教育话语的考察与分析,探寻教育真理、指导教育实践的过程.教育话语分析强调在历史和社会两个向度上开展教育研究,在解读话语意义的同时考察教育话语与社会的演变与互动；教育话语分析采取批判和多元的立场,洞察教育话语背后的力量与真实性,强调话语研究的语境与解释性.教育话语分析的基本过程包括话语主题的选取、话语生成与作用机制分析、话语解释与指导话语实践.教育话语分析作为一种新的研究范式,有利于凸显教育研究的实践旨趣,促进教育研究的人本化,以及强调教育研究结果的语境化. |
| 关 键 词： | 教育话语 话语分析 研究范式 |
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