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| 广义“教学论” | |
| 引用本文： | 陈佑清.广义“教学论”[J].学科教育,2002(3):1-4,11. |
| 作者姓名： | 陈佑清 |
| 作者单位： | 湖北大学教育学院，湖北武汉430062 |
| 摘 要： | 现行教学概念将教学理解为“知识教学”，由于知识教学对于学生身心素质发展价值的有限性，致使它难以实现促进学生身心全面发展的教学目的。学生身心的全面发展需要涉及到多个方面的教育资源，因此，教学不应只是“知识教学”，而应成为广义的教学，后将一切有利于学生身心发展的教育资源的教学都列入“教学”之中。 |
| 关 键 词： | 教学论 知识教学 广义教学 教学观念 教学研究 教学目的 |
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