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| 农村初中生数学交流存在的问题及其应对策略 | |
| 引用本文： | 岳艳萍,金晶.农村初中生数学交流存在的问题及其应对策略[J].数学教学研究,2011,30(12):65-68. |
| 作者姓名： | 岳艳萍 金晶 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院．甘肃兰州730070 |
| 摘 要： | 对甘肃省农村初中生的数学学习交流现状的问卷调查表明，数学新课程实施以来，农村初中生数学交流的主动性有所加强．学生之间的数学交流比较频繁．也有与数学教师进行交流的强烈愿望．但其状况依然不容乐观，具体表现在：学生与教师交流机会较少；数学交流形式单一；教师缺乏培养学生数学交流的意识．据此提出如下建议：（1）设立学生数学学习心理咨询室或信箱，增加师生交流渠道；（2）搭建与外部交流的平台。丰富学生数学交流形式；（3）采用灵活多样的数学教学方式。创造师生交流条件；（4）树立与学生平等交流意识。主动与学生交流． |
| 关 键 词： | 农村初中生 数学 数学交流 |
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