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| 高考中“平面向量”测试对教学的反拨效应分析——以普通高考(天津卷)为例 | |
| 引用本文： | 王红革,许志勇,沈婕.高考中“平面向量”测试对教学的反拨效应分析——以普通高考(天津卷)为例[J].考试研究,2014(2):3-9. |
| 作者姓名： | 王红革 许志勇 沈婕 |
| 作者单位： | [1]天津市复兴中学,天津300121 [2]天津市教育招生考试院,天津300387 [3]天津市中小学教育教学研究室,天津300200 |
| 摘 要： | 本文对高考数学(天津卷)中有关平面向量试题的测量性能进行分析,认为向量部分试题的考查特点为:突出思想方法,突出向量基本概念,突出向量的平面几何意义与运算,以及突出向量综合运用。通过选取相应试题,对学生的作答进行分析,反映出考生平面向量部分学习的七大误区,并从教材编写、学生学习和教师教学角度分析其形成的原因。最后,从引导学生体会向量法的思想实质,帮助学生树立平面向量的工具意识,训练学生在知识的交汇处学习向量等方面对教学提出建议。 |
| 关 键 词： | 高考 平面向量 测试分析 反拨效应 |
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