| 浅谈新课程教学实施的障碍及清除对策 |
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| 引用本文： | 袁之悦,邢海根.浅谈新课程教学实施的障碍及清除对策[J].物理教学探讨,2004,22(1):28-28,34. |
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| 作者姓名： | 袁之悦 邢海根 |
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| 摘 要： | 2001年教育部颁发的<基础教育课程改革纲要(试行)>指出,基础教育课程改革的具体目标是"改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成价值观的过程""改变课程内容‘难、繁、偏、旧'和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能"."改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作学生发展、教师提高和改进教学实践的功能".但是,由于我国长期的应试教育已成为社会习惯,加上目前办学条件仍有不足之处,这给新课程的实施造成一些障碍,根据实验区现状,现总结如下:
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| 关 键 词： | 课程改革 中学 教学障碍 教学评价 考试 |
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