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| 指向深度学习的高中物理单元教学实施路径研究——以人教版高中物理“电能能量守恒定律”单元为例 | |
| 引用本文： | 彭岳.指向深度学习的高中物理单元教学实施路径研究——以人教版高中物理“电能能量守恒定律”单元为例[J].物理教学探讨,2023(8):26-30. |
| 作者姓名： | 彭岳 |
| 作者单位： | 浙江省杭州第十一中学 |
| 摘 要： | 深度学习是培养学生核心素养的重要路径。研究发现，教师关注单元教学设计，从单元层面实现深度学习对于落实核心素养是行之有效的。以新版人教版高中物理必修三第十二章“电能能量守恒定律”单元为例，阐述以深度学习为导向，从整体到局部，以教学目标规划主题，以主题引领任务，以情境构建任务的项目化教学实施路径。 |
| 关 键 词： | 高中物理 深度学习 单元教学 实施路径 |