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| 深度会课:在关键事件的研讨中提升实践品性 | |
| 引用本文： | 张世成,孙建生.深度会课:在关键事件的研讨中提升实践品性[J].物理教学探讨,2013,31(9). |
| 作者姓名： | 张世成 孙建生 |
| 作者单位： | 1. 无锡刘潭实验学校,江苏无锡,214000 2. 无锡教育科学研究院,江苏无锡,214000 |
| 基金项目： | 江苏教育科学十二五规划课题《初中物理探究教学中证据意识培养的研究》成果;课题编号D2011/02/522 |
| 摘 要： | 所谓“深度会课”就是基于生本的会课,其关注点不是彰显教师“眩目”的才华和“驾驭”课堂现场的技巧从而获得一个“大奖”,而是因为对学生个性学习的关注、对学生终身发展的呵护,从而修炼教师的内功.通过对关键事件进行研讨,从而改善教师的教学观念,提升教师的实践品性. |
| 关 键 词： | 深度会课 关键事件 实践品性 |
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