| 开展探究性学习的范例 |
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| 引用本文： | 郑玲花.开展探究性学习的范例[J].物理教学探讨,2007,25(5):12-15. |
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| 作者姓名： | 郑玲花 |
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| 作者单位： | 台州临海第五中学,浙江省,台州市,317000 |
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| 摘 要： | 科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方法之一。通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,特别是模拟科学家的探究过程,既可以使学生形成尊重事实、探索真理的科学态度,又可以让学生了解科学发展过程中的艰难与曲折,还可以让学生当一回“科学家”,让学生体验到成功的喜悦,认识到科学探索并不神秘,激发其科学探索的兴趣和终身学习的乐趣。
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| 关 键 词： | 新课程 探究学习 猜想 实验 兴趣 交流 合作 |
| 文章编号： | 1003-6148(2007)3(S)-0012-4 |
The Conditions for Inquiry Study |
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| Zheng Linghua.The Conditions for Inquiry Study[J].Journal of Physics Teaching,2007,25(5):12-15. |
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| Authors: | Zheng Linghua |
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