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| 物理实验探究性水平的评价研究——以高中物理教科书为例 | |
| 引用本文： | 王较过,田珺.物理实验探究性水平的评价研究——以高中物理教科书为例[J].物理教学探讨,2011,29(6):1-6. |
| 作者姓名： | 王较过 田珺 |
| 作者单位： | 陕西师范大学物理学与信息技术学院,陕西省西安市,710062 |
| 摘 要： | 物理实验是物理教科书的一个重要组成部分,也是物理教学活动的一个重要组成部分。它的探究性水平既反映出"培养学生科学探究能力"这一课程目标在物理教科书中的落实情况,也影响着该课程目标在具体物理教学活动中的实现。本文在对已有研究总结和分析的基础上,根据高中物理课程标准对学生科学探究能力的要求,设计出物理实验的探究性水平评价模型,并使用此模型对高中物理教科书中的全部实验进行了分析和评价,最后提出了实验编写的改进建议。 |
| 关 键 词： | 物理实验 探究性水平 评价 |
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