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| 探究性物理学习易入的误区及应对策略 | |
| 引用本文： | 李江.探究性物理学习易入的误区及应对策略[J].物理教学探讨,2005,23(11):27-28. |
| 作者姓名： | 李江 |
| 作者单位： | 遵义余庆县松烟二中,贵州省遵义市564401 |
| 摘 要： | 改变学生原有的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式是新一轮课程改革的重要目标之一，也是培养学生创新精神和创新能力的重要途径。随着“课改”力度的不断加强，探究性学习也正在成为我地教学的热点，教师们在积极开展探究性学习的研究和实践中，取得了不少成绩。然而，探究性学习对于我们每一位教师来说，都是一个崭新的课题，在探究过程中不可避免地会出现这样那样的问题。透视当前我地教育现状，不难发现探究性学习中存在着不少的误区，应引起广大教育工作者的注意。 |
| 关 键 词： | 探究性学习 物理学习 学习方式 培养学生 教育工作者 重要目标 课程改革 创新能力 创新精神 |
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