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| 问渠那得清如许?为有源头活水来--我与《历史教学》的20年 | |
| 引用本文： | 范红军.问渠那得清如许?为有源头活水来--我与《历史教学》的20年[J].历史教学(高校版),2021(1):33-39. |
| 作者姓名： | 范红军 |
| 作者单位： | 河北师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 2021年是《历史教学》杂志创刊70周年,也是我与《历史教学》结交文缘的第20年。静坐书桌前,翻阅一本本杂志,重温一篇篇论文,感慨良多。一、阅读名作之基阅读是专业成长的基石。在信息时代,可供阅读的论著浩如烟海、良莠不齐。因此,阅读的第一要务就是选择名作。为此,许多大学的历史学院为本科生、研究生和博士生分别开列不同层次的阅读书单,积极开展名著阅读活动,一些历史学专家和历史教育学专家也开列本专业的阅读文献。但是,这些文献的数量动辄上百,脱离中学历史教师的阅读实际。 |
| 关 键 词： | 历史教学 异质阅读 教学研究 论文写作 |
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