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| 谈谈初三与高一年级历史教学的衔接 | |
| 引用本文： | 张缨.谈谈初三与高一年级历史教学的衔接[J].历史教学(高校版),1999(7). |
| 作者姓名： | 张缨 |
| 作者单位： | 四川省邻水中学 |
| 摘 要： | 初、高中历史教学的衔接，关键在于初三年级与高一年级是否有效地衔接。初三年级既是初中的最后阶段，又是学生进入高中阶段继续学习的门槛，承先启后，它决定着学生进入高中阶段继续学习是否适应，学科能力能否顺利发展。所以，初三年级的历史教学既要着重体现初中教学的目标、要求和特点，同时也要在一定程度上引入高中教学的某些要素，使学生得以具备自然而顺利过渡的心理准备和思维基础。高中一年级是初中学生进入高中阶段学习的起始阶段，教学要求有所提高，知识的难度和深度明显增大，学生在高一阶段的学习直接决定了高中三年学习和素… |
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