|
|||||
|
|
| 情景教学过程中的大学生思维方式培育研究——以思想政治理论课为例 | |
| 引用本文： | 邹佰峰,李杨格乐.情景教学过程中的大学生思维方式培育研究——以思想政治理论课为例[J].黑龙江高教研究,2013,31(5). |
| 作者姓名： | 邹佰峰 李杨格乐 |
| 作者单位： | 东北林业大学马克思主义学院,黑龙江哈尔滨,150040 |
| 基金项目： | 2011年黑龙江省高等教育教学改革工程立项课题"思想政治理论课情景教学模式研究"成果;并获得2013年黑龙江省教育厅人文社科项目"大学生科学思维模式培育研究"( |
| 摘 要： | 大学生思维方式是决定能否实现情景教学预期目标的重要变量.文章以思想政治理论课情景教学为例,认为在情景教学过程中,大学生思维方式存在一定程度的狭窄片面、以自我为中心、思维失范、趋利性的倾向.情景教学过程中的思维训练是培育大学生以创新思维、科学思维和健康思维为基本内容的科学思维方式的重要手段. |
| 关 键 词： | 情景教学 思维方式 大学生 培育研究 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |