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| 高校“非升即走”制度改革的动因逻辑、现实困境与未来进路 | |
| 引用本文： | 李丰.高校“非升即走”制度改革的动因逻辑、现实困境与未来进路[J].黑龙江高教研究,2024(2):47-53. |
| 作者姓名： | 李丰 |
| 作者单位： | 上海第二工业大学 |
| 基金项目： | 国家社会科学规划教育学一般课题“我国双一流建设绩效的动态监测评价与反馈运用机制研究”(编号：B1A180182)； |
| 摘 要： | 截至目前，“非升即走”制度在我国高校已历经试点探索、制度准备、多元实践等三个发展阶段。其从试点探索到多元实践是在政治逻辑、市场逻辑和学术评价逻辑多重作用下逐步调适推进的。不可否认，“非升即走”制度在建设高水平的教师队伍方面发挥了重要作用，但在实践中仍然存在其引发的人事争议难以通过法律途径予以有效解决、容易诱发科研产出的功利化倾向、尚未构建起关于教师流动的配套支持措施等困境和问题。为优化“非升即走”制度，切实保障教师权益，需建立健全岗位聘任制法律法规；确立基于岗位聘任的用人制度，全面推行“预聘”和“长聘”结合的聘任体系；进一步探索与“非升即走”制度相配套的教师流动机制。 |
| 关 键 词： | 高校 “非升即走”制度 动因逻辑 现实困境 |