| Oxford学习策略量表（SILL）在高职英语专业学生中的应用研究 |
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| 引用本文： | 邓蕾.Oxford学习策略量表（SILL）在高职英语专业学生中的应用研究[J].英语辅导,2010(4):86-88. |
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| 作者姓名： | 邓蕾 |
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| 作者单位： | 深圳信息职业技术学院应用英语系,广东深圳,518029 |
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| 摘 要： | 本文通过项目分析、探索性因子分析和信度分析，对Oxford语言学习策略量表（SILL）在高职英语专业学生学习策略研究中的适用性进行了考察。结果表明：该量表具有较好的效度，信度也在可接受范围，其两维度、六种策略的划分适用于该批受试。但由于文化背景、学习习惯的差异，SILL六个分量表的信息都有不同程度的损失，说明该量表仍需进～步修改，才能更准确地反映出我国高职英语专业学生学习策略的使用情况。
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| 关 键 词： | Oxford学习策略量表 高职英语专业学生 应用研究 |
Research on Application of SILL to Higher Vocational English Majors |
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| DENG Lei.Research on Application of SILL to Higher Vocational English Majors[J].English Coaching,2010(4):86-88. |
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| Authors: | DENG Lei |
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