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| 成长记录袋的另类空间-《走进聪明屋》教学例谈 | |
| 作者姓名： | 顾琳 |
| 摘 要： | 在新颁布的各科课程标准中，“评价建议”一栏都引入了“成长记录袋”这一新的评价方式，试图通过对它的运用，来打破传统的单一试卷评价体系，建立起由多种评价角度、多种评价主体和多种评价方式构成的科学评价体系，使教育能够更加关注学生的学习及生活成长过程。 |
| 关 键 词： | 类空间 科学评价体系 评价方式 教学 课程标准 评价主体 成长过程 |
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