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| 以生为本构建信息技术有效课堂 | |
| 引用本文： | 何玲燕.以生为本构建信息技术有效课堂[J].学周刊C版,2014(4). |
| 作者姓名： | 何玲燕 |
| 作者单位： | 青海省格尔木市第二中学; |
| 摘 要： | 正教师,是课堂教学的总设计师和总导演。衡量信息技术教师在一堂课中的教学效果如何,主要是看这位教师是否合理运用教材,是否采取恰当的教学方法,是否引导学生积极地参与体验学习,是否培养学生主动参与、自主探索、团结协作能力。下面,笔者根据自己的教学实践,就如何构建信息技术有效课堂,从以下几个方面谈谈自己的认识和看法。一、锤炼课堂语言,引领学生快乐学习我认为,课堂上教师的语言,应该是对学生传送知识的溪流。因此,信息技术教师应具备熟练的专业知识,应该研究在课堂教学中如何提高和使用语言的艺术,引领学生快乐学习。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 信息技术教师 教学方法 引导学生 技术有效 学生学习 课堂语言 快乐学习 主动参与 自主探索 |
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