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| 巧用微课突破初中物理教学难点 | |
| 引用本文： | 陈犹海.巧用微课突破初中物理教学难点[J].学周刊C版,2021(4). |
| 作者姓名： | 陈犹海 |
| 作者单位： | 福建省福州市时代中学 |
| 基金项目： | 福州市教育局2014年度教育信息技术研究课题《巧用微课突破初中物理教学难点》(课题编号:FZDJ2014A26)的研究成果。 |
| 摘 要： | 初中物理知识比较抽象,很多初中生都认为物理难学,想提高成绩是很困难的,因此对物理学习产生抵触情绪,导致物理课堂教学效率低下,学生无法感受到物理学习的乐趣。微课的出现为物理教学带来了一种有效的教学手段。利用微课技术将抽象的物理概念具体化,将复杂的物理实验简单化,让初中物理学习实现由浅入深,提高物理课堂教学的实效。 |
| 关 键 词： | 微课 初中物理 教学手段 难点 |
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