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| 对课堂设计的学习和认识 | |
| 引用本文： | 糜自莲,朱志军.对课堂设计的学习和认识[J].学周刊C版,2014(16). |
| 作者姓名： | 糜自莲 朱志军 |
| 作者单位： | 山东省临沭县临沭街道周庄小学; |
| 摘 要： | 正作为教师,我们要具有充足必备的理论知识,也要有足够的专业技能,教师的专业技能是完成课堂教学任务的有效前提。教师的专业技能包括备课能力、上课解决和处理问题的能力、校本课程的开发能力、对教学效果的评价和反思能力,还有就是对课堂教学的设计能力。而这其中,课堂教学设计能力对教学实际效果的影响可能更大。在品德课的课堂设计中我认为要抓住五个方面。一、知——提高道德认识思想品德课有道德教育的目的,决定了课堂教学的设计、组织和实施。在实施中要考虑学生情况,了解学生,理论联系实际,合理制定 |
| 关 键 词： | 课堂设计 课堂教学设计 学习过程 思想品德 理论联系实际 道德教育 教学效果 道德认识 反思能力 教学情境 |
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