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| 把“质疑”的权利还给学生 | |
| 引用本文： | 苏凤梅.把“质疑”的权利还给学生[J].学周刊C版,2014(27). |
| 作者姓名： | 苏凤梅 |
| 作者单位： | 河北省沧县刘家庙乡刘家庙学校; |
| 摘 要： | 正质疑是思维的启动器,是开启创新之门的钥匙。培养学生的质疑能力是提高学生自主学习能力的有效策略。而目前的大多课堂,提问的权利却牢牢垄断在了教师手里,学生只能规规矩矩地应答教师抛出的一个又一个问题。不想质疑,不敢质疑,不善质疑,缺乏积极的自我展示,缺乏独立思考的能力,成了众多学生的一大顽疾。面对当前知识经济的挑战,面对我国科技水平和创新能力上的差距,作为工作在一线的教师,不能再彷徨,不能再等待,还学生"质疑"的权利,是每一位教育工作者义不容辞的责任,是每个学生的权利要求,是当今教育的呼唤。 |
| 关 键 词： | 自主学习 教育工作者 质疑能力 权利要求 教学目标定位 最近发展区 小学数学课 教学任务 探究欲望 传授本领 |
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