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| 化学实验 痛并快乐着——案例分析“课堂演示实验的改革创新” | |
| 引用本文： | 赵小生.化学实验 痛并快乐着——案例分析“课堂演示实验的改革创新”[J].学周刊C版,2013(5):193-194. |
| 作者姓名： | 赵小生 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴中区甪直中学 |
| 摘 要： | 这几年江苏省举办了多次中学化学实验调演活动,其目的就是为了促进中学化学演示实验的不断发展、不断创新,更好地满足课程改革的要求,但是实际教学过程之中却出现:1.创新度不够,采用传统之法较多;2.高深度不够,采用简单的演示型实验较多;3.精准度不够,采用简单的组合、表面绚丽且时间长较多等问题。当然也有很多改革成功的例子值得借鉴。笔者对此谈谈自己的看法。 |
| 关 键 词： | 演示实验 兴趣 科学思维 改革 深化 |
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