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| 核心素养下小学数学课堂提问的有效性研究 | |
| 引用本文： | 任小霞.核心素养下小学数学课堂提问的有效性研究[J].学周刊C版,2021(10). |
| 作者姓名： | 任小霞 |
| 作者单位： | 甘肃省静宁县原安镇百富小学 |
| 摘 要： | 在小学数学的教育阶段,在课堂进行提问是一种非常高效的教学方式。教师通过提问的方式既能考查学生的知识掌握程度,又能帮助学生树立自信心。学生在回答问题的时候有了更多的思考,这样学生逐步建立起学习的兴趣,教师与学生之间也形成教学的默契,学生的课堂参与感会大大的提升。在提问的过程之中,学生也是强化知识的过程。为了让课堂提问的方式更加有效地提升学生的课堂教育质量,相关教育工作者开始注重核心素养下的小学数学课堂提问的研究,在实践取得一定成效的基础上不断总结经验,逐步实现小学生数学核心素养的培育。 |
| 关 键 词： | 核心素养 小学数学 课堂提问 |
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