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| 小学生课外阅读问题的对策与思考 | |
| 引用本文： | 谷敬威.小学生课外阅读问题的对策与思考[J].学周刊C版,2014(9):167-167. |
| 作者姓名： | 谷敬威 |
| 作者单位： | 河北省武强县豆村乡明德小学,053300 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育课程标准》提出了增大学生课外阅读量的具体要求：具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感;学会运用多种阅读方法;能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶;发展个性,丰富自己的精神世界;一、二年级课外阅读总量不少于5万字;三、四年级课外阅读总量不少于40万字;五、六年级扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。但是,当前农村小学生的课外阅读现状堪忧。我们要根据课内实际为小学生的课外阅读选好阅读书目,解决读什么的问题;根据学生实际,教给读书方法,解决怎么读的问题,以提升学生的语文能力。 |
| 关 键 词： | 课外阅读 问题 对策思考 |
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