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| 语文阅读教学中的有效预学探究 | |
| 引用本文： | 张春成.语文阅读教学中的有效预学探究[J].学周刊C版,2015(12):53. |
| 作者姓名： | 张春成 |
| 作者单位： | 河北省华北油田油建中学 |
| 摘 要： | 新课程改革以来,实现着语文教学的有效和高效是每一位语文教师追求的目标。实践中,“学案导学”成为了很多教师探究实现语文有效教学的课堂模式,以“学案”为载体,以“导学”为方法,以学生的自主学习为主体,通过教师的引导点拨,共同完成教学任务,实现教学目标,进而实现语文教学的有效性。在教学目标的实现过程中,实现学生的自主学习、合作学习和探究学习,弘扬学生的个性,培养学生的创新能力。在这种课堂模式中,“预学”作为 |
| 关 键 词： | 阅读教学 课堂模式 自主学习 教学任务 学习小组 学案 导学 课堂学习效率 新课程改革 思考性 |
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