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| 课外阅读低效的原因分析与策略浅谈 | |
| 引用本文： | 孙明煜.课外阅读低效的原因分析与策略浅谈[J].学周刊C版,2013(7):162. |
| 作者姓名： | 孙明煜 |
| 作者单位： | 河北省抚宁县骊城学区第一小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确规定:"九年课外阅读总量应在400万字以上,小学阶段的课外阅读总量不少于150万字。"但是,怎样完成这一定量的阅读指标,如何指导学生进行课外阅读,怎样提高课外阅读的有效性,这都需要语文教师深思。我曾经给学生定下了一学期20万字左右的阅读量,每天阅读课外书籍在半个小时以上,并且做好摘抄笔 |
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