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| 小学语文情境化课堂识字教学方法研究 | |
| 引用本文： | 雷有梅.小学语文情境化课堂识字教学方法研究[J].学周刊C版,2019(21):55-55. |
| 作者姓名： | 雷有梅 |
| 作者单位： | 1.甘肃省兰州市红古区海石湾第四小学 |
| 摘 要： | 小学语文是小学基础科目之一,识字教学则是小学语文教学中最基础的教学内容,也是教学重点和难点部分。新课改不断深入,素质教育理念在小学课程教学中加以贯彻渗透,也带动小学语文教学的创新优化。其中情境教学法作为创新的教学方法,为小学语文识字教学提供了新思路。本文主要就小学语文情境化识字教学方法进行探讨,以期创新课堂模式,提升教学实效,优化语文教学。 |
| 关 键 词： | 小学语文 情境教学 识字教学 方法探讨 |
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