小学数学教学生活化的误区及对策研究 |
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引用本文: | 贾艳琴.小学数学教学生活化的误区及对策研究[J].成长,2021(4). |
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作者姓名: | 贾艳琴 |
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作者单位: | 柳林县庄上镇张家湾示范小学 |
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摘 要: | 在小学数学课堂上将教学生活化有助于凸显数学的生活实用性,也更加便于学生理解数学知识,从而减少校数学老师的教学阻力与压力,并进一步培养学生的数学兴趣,实现学生数学综合素养的全面提升。但在实际教学中,由于受传统教学习惯、应试教育思想等方面的影响,部分教师在小学数学教学生活化的实践过程中容易陷入了一些误区,以至于教学生活化的成效不能充分显现,数学教学质量和效率提升程度不明显。因此,在新课改背景下,本文从小学数学教学生活化的误区及对策两方面进行研究与探讨,以此提高小学数学的教学质量和水平。
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关 键 词: | 小学数学 教学生活化 误区及对策 |
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