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| 朗读应成为低年级阅读课的主角 | |
| 引用本文： | 叶青.朗读应成为低年级阅读课的主角[J].成长,2021(4). |
| 作者姓名： | 叶青 |
| 作者单位： | 哈尔滨市公园小学校 |
| 摘 要： | 教师通过朗读基础工作、朗读指导工作阐述阅读课的主角功能;以朗读课《家》、《黄山奇石》等文章为例,采用创设情境、语言描述、鉴赏词句,表情朗读、丰富想象等方法来激发学生的朗读欲望,让学生们的思维活跃、情感积极、态度主动,激发学生有感情朗读能力。要把朗读作为低年级阅读教学的主角,学生才能学会从朗读中感悟,从朗读中学会与文章相互交流,为将来的高年级学习打下坚实的基础。 |
| 关 键 词： | 低年级的阅读课 朗读的基础工作 朗读指导工作办法 主角 |
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