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| 书院教师社会角色探析——以明清时期为例 | |
| 引用本文： | 胡青.书院教师社会角色探析——以明清时期为例[J].华南师范大学学报(社会科学版),2011,6(6). |
| 作者姓名： | 胡青 |
| 作者单位： | 江西师范大学 |
| 摘 要： | 古代书院类型众多,从经费来源看,有民办、官办、民办官助、官办民助;从教育目的看,有为科举服务、有静修德业;从教学形式看,有以讲学为主、有以会讲为主、有以考课为主.书院教师的任务,按书院的类型也有所不同,但总体上说是三个方面:教授生徒、学术研究、服务社会.在教授生徒中,不同类型的书院教师形成了不同的教学特色;在学术研究中,书院教师尤其是学术大师,一般勤于著述与交流学术.对书院教师教学者和研究者的担当,这里不作赘述,着重谈谈书院教师服务社会的角色. |
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