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| 略谈《植物的多样性》的教学 | |
| 引用本文： | 谢万贯.略谈《植物的多样性》的教学[J].华南师范大学学报(社会科学版),1978(10). |
| 作者姓名： | 谢万贯 |
| 作者单位： | 广东广雅中学 |
| 摘 要： | 新编的初中《生物学》第三章《植物的多样性》这一节,将整个植物界作了简要的叙述,从简单的单细胞藻类到最复杂结构的种子植物,各列举代表植物加以说明.这一节在植物学中占重要的地位.植物的种类繁多,分布极广.植物学家根据现有的和绝灭的几十万种形形色色的植物,在形态构造及生理特性上相似程度的大小以及出现时期的早晚进行分类,以便能更全面、更系统地去研究和利用它们.本节教材安排了藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等几个类群.这样的选材,既符合植物进化顺序,又能使学生对整个植物界有一个比较系统和完整的概念. |
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