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| “小练笔”活动在初中英语教学中的应用探究 | |
| 引用本文： | 周培培.“小练笔”活动在初中英语教学中的应用探究[J].教师,2014(25):61-61. |
| 作者姓名： | 周培培 |
| 作者单位： | 江苏省沛县安国中学 |
| 摘 要： | 正众所周知,英语是一门语言学科,而语言学科的学习包括了听、说、读、写等内容。在教学实践中,听、说、读、写并不是孤立存在的关系,而是相互依存的关系。在初中英语课堂教学中应用"小练笔"活动,让学生在听、说、读中练笔,不仅可以促进学生对基础知识的掌握,提高学生的写作能力,对应用英语进行书面表达等能力也有积极作用。一、导入环节中练笔,引导学生掌握单词、短语 |
| 关 键 词： | 语言学科 导入环节 书面表达 学习过程 知识的掌握 课堂导入 vocabulary 课堂练习 facilities 知识构建 |
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