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| 任务驱动式教学下的高中小说教学探讨——以《祝福》教学为例 | |
| 引用本文： | 陈爱芳.任务驱动式教学下的高中小说教学探讨——以《祝福》教学为例[J].教师,2020(6):42-43. |
| 作者姓名： | 陈爱芳 |
| 作者单位： | 福建省长乐华侨中学 |
| 摘 要： | 小说因篇幅长、角度广、主观性强、思维强度高,成为学生语文学习的"拦路虎"。将任务驱动教学法与高中小说教学融合,为学生的学习活动创设探究式的学习任务,让学生通过自主学习和合作探究的方式开展学习,在课堂汇报交流中解决问题,完成探究任务,可以提高学生高中小说的学习效率。文章分析了任务驱动式教学下的高中小说教学的意义,并以小说《祝福》的教学为例对具体的实施策略予以探究。 |
| 关 键 词： | 高中语文 任务驱动教学 小说教学 合作探究 |
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