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| “复”之有道“述”之有效——统编小学语文教材“复述”教学之浅见 | |
| 引用本文： | 王彩平.“复”之有道“述”之有效——统编小学语文教材“复述”教学之浅见[J].教师,2020(10):54-55. |
| 作者姓名： | 王彩平 |
| 作者单位： | 福建省福清元洪师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 复述是阅读理解、积累内化、重组表达的一项言语综合实践活动。《义务教育课程标准(2011版)》在第二、第三学段都对“复述课文”提出了具体要求,其目标都直接指向学生言语表达能力的多维、多元培养,体现出复述训练的层次性、连续性和发展性。为了更好地依托统编教材开展复述训练,有效提高学生言语实践的能力,促进学生语文素养的提升,文章梳理了教材中复述内容的编排并展开了实践与思考。 |
| 关 键 词： | 复述 解读编者意图 紧扣语文要素 指向核心素养 |
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