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| 浅谈初中实验教学的误区 | |
| 引用本文： | 金晖.浅谈初中实验教学的误区[J].教师,2013(10):123-123. |
| 作者姓名： | 金晖 |
| 作者单位： | 浙江省温州市第二十三中学 |
| 摘 要： | 科学是一门以实验为基础的学科。实验是科学课的重要组成部分,在倡导"自主、合作、探究"新课标的今天,实验与科学探究是一种重要的学习方式,也是培养学生观察能力、创新能力以及动手操作技能的主要途径。在新课程改革背景下,初中的科学教师越来越注重实验教学。然而很多教师在实验教学过程中,仅仅走过场,为了实验而实验,没有实现实验教学的效果。下面笔者就这一个问题谈谈初中科学实验教学 |
| 关 键 词： | 实验教学 实验现象 创新能力 科学教师 重要组成部分 新课程 科学探究 培养学生 教学过程 误区 |
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