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| 学贵有疑 | |
| 引用本文： | 周杰.学贵有疑[J].教师,2011(31):48-48. |
| 作者姓名： | 周杰 |
| 作者单位： | 辽宁省沈阳市第一八四中学 |
| 摘 要： | “学起于思，思起于疑，疑则诱发探索，通过探索发现真理。”从人类的认识发展规律看．任何科学发明与创造往往都是从质疑开始，从释疑人手，从无疑到有疑．再从解疑到创新的。因为激发学生质疑可以集中学生注意力，提高学习兴趣，可以启发思维、发展智力，更重要的是可以让学生学会如何学习，如何思考。那么．怎样培养和激发学生质疑的能力呢？ |
| 关 键 词： | 学生注意力 学生质疑 学习兴趣 科学发明 认识发展 启发思维 激发 |
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