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| 新入职教师“塑型工程”实施策略与途径 | |
| 引用本文： | 郭春华.新入职教师“塑型工程”实施策略与途径[J].教师,2020(13):121-123. |
| 作者姓名： | 郭春华 |
| 作者单位： | 湖南省湘潭县教师进修学校 |
| 摘 要： | 近年来,各地新入职教师数呈井喷式增长。面对新形势下的教育政策和教师培训要求,湖南省湘潭县积极探索新入职教师“塑型工程”的实施策略与途径。文章以问题为导向,从高度、梯度、温度、力度、深度五个维度简要介绍近两年来开展该项目的一些做法与思考:明晰政策和现状,加强对象和需求意识;呈现流程的“五阶段”和“两融合”;突出课程的实用性和实战性;从部门配合、纪律要求、导师引领、督导考评等方面强化保障;从显性成果、研修影响等方面再现培训效果。 |
| 关 键 词： | 新入职教师 塑型工程 “五度”策略 |
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