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| 论“小任务”在小学数学课堂教学中的应用 | |
| 引用本文： | 黄芳.论“小任务”在小学数学课堂教学中的应用[J].教师,2020(13):86-87. |
| 作者姓名： | 黄芳 |
| 作者单位： | 福建省莆田市涵江区实验小学 |
| 摘 要： | 随着素质教育和课程改革的推进,以往小学数学教学中的一些问题逐渐凸显,如学生学习较为被动,自主学习及思考、探究能力不足等,影响了小学生数学应用能力的发展,也不利于小学数学课堂教学的顺畅、高效。在此背景下,“小任务”逐渐应用于数学课堂,在教学中设计“小任务”,来调动学生学习的积极性,提高学生的思考和探究能力。这一方法受到了广大教育工作者的认可和肯定。因此,研究“小任务”在小学数学课堂教学中的应用策略有着重要的现实意义。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 “小任务” 应用策略 |
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