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| 提升乡村教师工作坊研修实效的案例研究 | |
| 引用本文： | 刘鑫,任可.提升乡村教师工作坊研修实效的案例研究[J].教师,2020(13):115-116. |
| 作者姓名： | 刘鑫 任可 |
| 作者单位： | 湖南省汨罗市教育体育局 |
| 摘 要： | 教师工作坊研修是在线网络研修和线下集中研修的有机结合,能较好地解决工学矛盾,提高研修实效,是当前流行的混合式研修方式。文章以“国培计划2019”小学数学教师工作坊为例,聚焦工作坊研修实效提升,做实线上学习和线下集中研修,发挥各自优势,做好结合文章,实施整体化设计、差异化评价、精细化管理,探索提升研修实效的有效路径,以实现“1+1﹥2”的研修效果。 |
| 关 键 词： | 教师工作坊 研修实效 在线 集中 |
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