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| 班主任对后进生转化的方法和反思 | |
| 引用本文： | 林海燕.班主任对后进生转化的方法和反思[J].教师,2014(22):125-125. |
| 作者姓名： | 林海燕 |
| 作者单位： | 吉林省抚松县第一中学 |
| 摘 要： | 正从事班主任工作已有几年,我深深地体会到班级中学生的性格、成绩和品行各有差别。如何"因材施教"管理一个班级,使每一位学生都能不掉队,在高中阶段充分发挥自己的潜能是摆在班主任面前的一个难题。后进生的思想转变和学习变化情况是衡量教学质量的标尺。转化后进生工作更是班主任的职责和使命。下面阐述我在转化后进生工作中的几点做法:一、思想教育为主体1.讲明道理,认识自我现在的高中生思想成熟,是非辨别能力强,如果真能和后进生心平气和地讲明道理,相信他们会给予理解的。后 |
| 关 键 词： | 后进生转化 思想教育 学习态度 教学质量 辨别能力 任课老师 教育工作 心理疏导 学习指导 无节制 |
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