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| 浅谈生态学视野下大班幼儿的自我管理 | |
| 引用本文： | 顾乔瑜.浅谈生态学视野下大班幼儿的自我管理[J].教师,2021(3). |
| 作者姓名： | 顾乔瑜 |
| 作者单位： | 张家港市梁丰幼儿园 |
| 基金项目： | 张家港市教育科学“十三五”规划2020年度教改专项课题“培养大班幼儿自我管理能力的实践研究”(20200118)研究成果。 |
| 摘 要： | 幼儿自我管理能力的培养受到研究者的广泛关注,已有研究多从培养幼儿自我管理的策略入手进行分析。文章以生态学的视野,着重研究幼儿自我管理的发展过程。研究发现,幼儿自我管理的发展离不开班级环境的各要素,教师、同伴、班级规则、班级文化都会对幼儿的自我管理起到潜移默化的影响。因此教育者在日常教育过程中要重视生态环境中各方面的影响作用,为幼儿自我管理能力的发展创设一个良好的生态圈。 |
| 关 键 词： | 幼儿 自我管理 生态学 |
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