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| 地理:追求另一种美 | |
| 引用本文： | 陈继红.地理:追求另一种美[J].陕西教育,2006(5):36-36. |
| 作者姓名： | 陈继红 |
| 摘 要： | 中学阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，地理教学必须顾及到学生精神的健康发展，实践能力的切实提高。为此，教师应尽可能地设计一些情境性的体验，让学生在感悟中理解地理知识，在经历中认同地理知识，在实践中巩固地理知识。 |
| 关 键 词： | 地理教学 实践能力 中学 人生观 价值观 情境教学 |
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