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| 以色列教育兴国 | |
| 引用本文： | 杨宪华,王仲录,徐淑燕.以色列教育兴国[J].陕西教育,2009(3):74-74. |
| 作者姓名： | 杨宪华 王仲录 徐淑燕 |
| 作者单位： | 杨宪华(陕西省商洛学院人文社会科学系);王仲录(山东省高唐县赵寨子中学);徐淑燕(陕西省商洛学院外语系) |
| 摘 要： | 犹太人是最重视教育的民族，民族教育如中流砥柱，传承着民族苦难和文化社会习俗，形成犹太教为核心的民族凝聚力。犹太人因此千年流而不散，最终在故土立国。以色列建国后的辉煌建设成就更是深深得益于教育兴国国策。以色列各项教育指标都居世界前列，高素质人才，是其高科技发展得天独厚的优势。 |
| 关 键 词： | 教育兴国 以色列 民族教育 民族凝聚力 高素质人才 高科技发展 社会习俗 教育指标 |
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