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| 物理实验教学中创造性思维的培养 | |
| 引用本文： | 党胜利.物理实验教学中创造性思维的培养[J].陕西教育,2009(12):29-29. |
| 作者姓名： | 党胜利 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区刘桥中学 |
| 摘 要： | 物理实验教学，不仅可以起到“验证”的作用，而且可以起到亲历思维过程、启迪心智的作用。在实验教学中，以学生为主体，教师为主导、实验为载体、思维为核心，多渠道运作。多角度观察，多层面透视，是培养学生创造性思维能力的必由之路。 |
| 关 键 词： | 创造性思维能力 物理实验教学 培养 以学生为主体 思维过程 渠道运作 多层面 教师 |
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