|
|||||
|
|
| 中学物理课堂教学新法尝试——程序设疑教学法 | |
| 引用本文： | 刘巧侠.中学物理课堂教学新法尝试——程序设疑教学法[J].陕西教育,2007(5):29-29. |
| 作者姓名： | 刘巧侠 |
| 作者单位： | 陕西澄城县北关中学 |
| 摘 要： | 学习物理的过程,是知识循序渐进、逐步积累的过程。针对这一特点,在教学过程中,可采取程序设疑教学法,即按一定程序不断的设置疑问,逐步引申内容的内涵和外延,从而揭示物理规律的方法。 |
| 关 键 词： | 物理课堂教学 设疑教学法 程序 中学 循序渐进 教学过程 物理规律 学习 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |