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| 面向在线课程的高职教师TPACK能力分析及提升路径 | |
| 引用本文： | 任锁平.面向在线课程的高职教师TPACK能力分析及提升路径[J].陕西教育,2021(3):42-43. |
| 作者姓名： | 任锁平 |
| 作者单位： | 陕西职业技术学院 |
| 基金项目： | 2019年陕西省教育厅专项科研课题《面向在线课程建设与应用的高职教师TPACK知识结构模型重构研究》(项目编号:19JK0220),主持人:任锁平。 |
| 摘 要： | 结合在线课程建设相关标准制订面向在线课程的高职教师TPACK能力量表,对陕西省20所高职院校370名教师进行了调查,调查结果表明,高职院校教师TPACK能力整体处于中等水平,且在性别、年龄、职称、学历等方面存在显著性差异。建议从技术至上转向技术整合理念,不断完善信息化教学软硬件及资源建设,建立分层分类、设计合理的培训体系和建立有效的奖励、激励政策等进行TPACK能力提升。 |
| 关 键 词： | 在线课程 TPACK 高职教师 |
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