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| 交际教学法降低高职学生课堂焦虑的实证研究 | |
| 引用本文： | 李琴.交际教学法降低高职学生课堂焦虑的实证研究[J].吕梁高等专科学校学报,2011(4):75-77. |
| 作者姓名： | 李琴 |
| 作者单位： | 临汾市职业技术学院外语系,山西临汾,041000 |
| 摘 要： | 本实验是在临汾职业技术学院两个焦虑水平相当的平行班进行的,一个为实验班,将交际法运用于其英语教学,一个为控制班,采用传统的英语教学。实验通过前测和后测问卷调查、口语测试来收集数据,实验数据经SPSS和Excel软件处理,结果表明：高职学生中普遍存在着外语课堂焦虑;外语课堂焦虑与口语水平呈负相关;交际教学法能够降低外语课堂焦虑,有助于提高学生口语水平。 |
| 关 键 词： | 交际教学法 焦虑 外语课堂焦虑量表 |
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