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| 拉长过程,让思考题教学更有价值 | |
| 引用本文： | 王瑾.拉长过程,让思考题教学更有价值[J].小学数学教育,2020(14):77-78. |
| 作者姓名： | 王瑾 |
| 摘 要： | 《课程标准(2011年版)》在"课程基本理念"中明确指出:"数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。"思考题作为一种弹性教学内容,在实现上述课程理念的过程中有着不可忽视的作用。实际教学时,怎样才能更好地发挥思考... |
| 关 键 词： | 课程基本理念 义务教育阶段 课程理念 学生个性发展 教学价值 数学课程 实际教学 不可忽视 |