| 重构公共教育体制:别国的经验和我国的实践 |
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| 引用本文： | 劳凯声.重构公共教育体制:别国的经验和我国的实践[J].北京师范大学学报(社会科学版),2003(4):75-86. |
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| 作者姓名： | 劳凯声 |
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| 作者单位： | 北京师范大学,教育政策与法律研究所,北京,100875 |
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| 摘 要： | 世界性的政府改革正导致公共教育体制的重构,政府的教育职能在这场变革中发生了极大的变化,科层体制,被逐步打破,学校、市场和政府正在构成一种全新的关系。市场化、民营化取向成为世界各国公共教育体制重构中的共同特点,择校、竞争、学校自主权和凭单制构成了改革的几项主要的政策思路。在我国,近年来在公立学校改革的实践中集中地创造出了一系列不同的市场化、民营化运作形式,不同程度地把公共教育与市场结合起来,这些改革已经给学校的运行带来了一些初步的变化。改革所带来的价值观念的变化,正在导致出现一系列经济伦理问题,这些问题可以归结为一个问题,即如何实现教育资源和教育机会分配的社会公平问题。深入理解当代教育的基本价值,把握教育改革和发展的复杂性,特别是其中所涉及到的利益分配的复杂关系,才能最终提升教育改革的道德水准和改革决策的伦理质量。
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| 关 键 词： | 公共教育体制 教育改革 公立学校的市场化运作 政府的教育职能 |
| 文章编号： | 1002-0209(2003)04-0075-12 |
| 修稿时间： | 2003年5月19日 |
Reconstructing the Public Education System:The Experiences of Other Countries and Our Practice |
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